Słuch fonematyczny to umiejętność rozróżniania fonemów (dźwięków mowy ludzkiej), występujących w danym języku.
Zaburzenia słuchu fonematycznego to trudności w spostrzeganiu dźwięków mowy, a więc
w odróżnianiu głosek. Dziecko z zaburzonym słuchem fonematycznym dobrze słyszy
słowa, lecz nie potrafi różnicować pojedynczych dźwięków lub złożyć ich w całość.
Koordynacja wzrokowo-ruchowa to umiejętność łączenia
tego, co postrzegamy przy pomocy wzroku, z tym co wykonujemy przy pomocy
narządów ruchu (głównie rąk i nóg). Jest to zdolność niezbędna do opanowania
umiejętności pisania, rysowania, wycinania, lepienia, malowania, manipulowania,
ćwiczeń gimnastycznych
Zaburzenia koordynacji wzrokowej mogą skutkować trudnościami:
- w wypowiadaniu się - trudności w odpoznawaniu przedmiotów na obrazkach, stąd
opis ich jest ubogi, rysowaniu - problem z odwzorowaniem
prostych figur geometrycznych, znaków graficznych i cyfr
- czytaniu -
mylenie liter i podobnym kształcie (np. a-o, l-ł-t, b-d...),
opuszczenie liter, sylab, wyrazów, wierszy, gubienie się w tekście,
tempo czytania wolne, czytanie nierytmiczne
- pisaniu - trudność w zapamiętaniu kształtu liter, mylenie liter o podobnym kształcie, pomijanie drobnych elementów graficznych liter, czyli znaków diakrytycznych (tj. kropek, ogonków, kresek), opuszczenie liter lub cząstek wyrazów.
