Dostosowanie wymagań_dyslektycy

Praktyczne wskazówki

Nauczyciele, zgodnie z rozporządzeniem MEN z dnia 17 listopada 2010 r.  zmieniającym rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych, są zobowiązani do dostosowania wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz  możliwości psychofizycznych ucznia. 

Oto praktyczne wskazówki jak można to zrobić w stosunku do uczniów z DYSKALKULIĄ, DYSGRAFIĄ, DYSLEKSJĄ I DYSORTOGRAFIĄ. 

To pomysły zebrane z różnych źródeł (artykuły, publikacje w internecie) i doświadczeń własnych. To jak zwykle propozycja i proszę tę prezentację tak taktować.

PwA pozdrawia i życzy miłej lektury

Dostosowanie wymagań dla ucznia z Zespołem Aspergera

Uczeń z Zespołem Aspergera

 Po długiej przerwie proponuję serię postów dotyczących zakresu i sposobu dostosowania wymagań edukacyjnych dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Materiały są efektem ciężkiej pracy jaką włożyłam przygotowując warsztaty i szkoleniowe rady pedagogiczne dla nauczycieli szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych. Przejrzałam literaturę i liczne materiały, które "wpadały" mi w ręce. Bywałam na szkoleniach oraz dokształcałam się czasie trwających jeszcze studiów z oligofrenopedagogiki. 

Dzisiaj uczeń z zespołem Aspergera. 

Poniżej prezentacja, w której zebrałam najważniejsze zagadnienia dotyczące specyfiki funkcjonowania ucznia oraz sposoby pracy i postępowania w codzienności szkolnej.

Pozdrawiam 

PwA