Zadania pedagoga szkolnego

Jak zaplanować pracę pedagoga

szkolnego w nowym roku szkolnym?

Od minionego roku praca pedagoga szkolnego wygląda nieco inaczej. Wiąże się to z wejściem w życie nowych rozporządzeń dotyczących pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Planując bowiem swoją pracę musi działać na podstawie nowego rozporządzenia MEN z dnia 17 listopada 2012 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z dn. 2010 r. Nr 228, poz. 1487).

Zadania pedagoga szkolnego wynikają z:

1.      puli zadań podstawowych, określonych zapisami prawa oświatowego

2.      listy zadań dodatkowych, wynikających ze statutu szkoły jak również ze specyfiki placówki

3.      posiadanych kwalifikacji zawodowych oraz dodatkowych uprawnień (socjoterapia, rewalidacja, terapia pedagogiczna, terapia dysleksji)

4.      dodatkowych zainteresowań, w wyniku których podejmuje działania, które lubi, sprawiają mu przyjemność i chce je wykonywać w szkole (np. orgiami, fotografia, turystyka, etc.)

5.      organizacji własnego warsztatu pracy (dobrze wyposażony gabinet, miejsce do prowadzenia spotkań grupowych czy indywidualnych, niezbędne pomocy dydaktyczne, materiały papiernicze, niezbędna biblioteczka tematyczna)

6.      z osobistych potrzeb związanych z doskonaleniem zawodowym.

Istotne!

Ważne jest także, aby pedagog w należyty sposób dokumentował swoje działania oraz gromadził niezbędną dokumentację

(np. system segregatorów ułatwiający szybki dostęp do niezbędnych informacji czy materiałów, dobra baza w wersji elektronicznej). Pomaga to w zapanowaniu nad dużą ilością działań wykonywanych przez pedagoga szkolnego. Mnie na pewno to pomaga i ułatwia życie.

Ważne jest także zadbanie o odpowiednie przechowywanie dokumentacji, tak aby nikt niepowołany nie miał do niej dostępu. Większość gromadzonych dokumentów ma charakter poufny i wymaga ochrony danych osobowych. Zatem dobrze jeśli będziemy je przechowywać „pod kluczem”. Co do takiej dokumentacji należy. Są to np. dzienniki pracy, dzienniki zajęć specjalnych, indywidualne teczki uczniów, wszelkie notatki służbowe, wywiady, zaświadczenia, kopie opinii i orzeczeń, pisma do sądu rodzinnego i nieletnich, kontrakty zawarte z uczniami etc.

Plan pracy pedagoga należy złożyć do dyrektora szkoły (jeden egzemplarz), a drugi – z adnotacją „zatwierdzam”, pieczątką szkoły i podpisem dyrektora powinien być wpięty w dzienniku pracy pedagoga szkolnego.

Do zadań pedagoga i psychologa (zgodnie z rozporządzeniem z dn. 17 listopada 2010 roku) należy także:

1. prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących poszczególnych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych, a także wspieranie mocnych stron uczniów;
2. minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz realizacja rożnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym poszczególnych uczniów;
3. prowadzenie terapii indywidualnej i grupowej.

Na mocy tego rozporządzenia pedagogowi jak i nauczycielom przypisano także inne zadania:

1.      udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej polegającej na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych

2.      działania pedagogiczne podejmowane wspólnie z nauczycielami i specjalistami

a.       w klasach I-III Szkoły podstawowej – rozpoznanie u uczniów ryzyka wystąpienia dysleksji (specyficznych trudności w uczeniu się)

b.      w gimnazjum i szkole ponagimnazjalnej – doradztwo zawodowe

c.       udział w pracy zespołu tworzonego przez przewodniczącego zespołu i innych specjalistów pracujących z dzieckiem w szkole (tworzenie KIPU na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, opracowanie PDW bądź IPET-u oraz okresowa ocena efektywności podjętych działań)

3.      podejmowanie działań interwencyjnych i mediacyjnych w sytuacjach kryzysowych

4.      udzielanie uczniom porad i konsultacji

5.      wspieranie rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych, rozwijanie ich umiejętności wychowawczych (porady, szkolenia, warsztaty).

6.      zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia i zawodu.

Tylko osoba posiadająca odpowiednie kwalifikacje może prowadzić niżej wymienione zajęcia:

1. zajęcia korekcyjno-kompensacyjne
2. logopedyczne
3. socjoterapeutyczne
4. oraz inne zajęcia o charakterze terapeutycznym

UWAGA !

Działania związane z organizacją pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji domowej nie są zadaniem pedagoga szkolnego, gdyż nie wchodzą w zakres pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Dyrektor jednak może zlecić to zadanie pedagogowi szkolnemu, jeśli wskazują na to stosowne zapisy w Statucie szkoły oraz gdy możliwości i zasoby kadrowe są ograniczone.

Podstawową działalnością pedagoga szkolnego jest przede wszystkim praca z uczniem, poznanie uczniów oraz ścisłą współpraca z rodzicami i nauczycielami.

Warto też pamiętać i wiedzieć, że pedagog podejmując zdania, nie wyręcza nauczycieli ani rodziców, ale interweniuje w przypadku wyczerpania dostępnych możliwości.

Pedagog planując swoją pracę z uczniem powinien uwzględnić plan jego zajęć, tak aby nie tracił on zajęć obowiązkowych czy pozalekcyjnych.

Warto też pomyśleć o jednym popołudniowym dyżurze, (np. od 13.00 do 17.00), tak aby rodzice kończąc pracę zawodową mieli szansę na rozmowę, spotkanie czy konsultacje z pedagogiem szkolnym.

Na początku roku szkolnego można przypomnieć o swojej roli w szkole, odwiedzając każdą klasę na kilka chwil rozmowy, przygotowując ulotkę na temat swojej pracy czy zamieszczając informację o swojej działalności na stronie internetowej szkoły.